Benvenuti sul sito dell’Istituto Comprensivo Statale “Virgilio” di Camposano.

Una scuola per tutti, con un’offerta formativa che cerca di soddisfare nel modo più ampio le esigenze dei ragazzi.

La scuola mette a disposizione degli alunni varie opzioni ed attività extracurricolari che si possono scegliere in base a ciò che più si adatta alle proprie tendenze.

QUESTA SCUOLA PARTECIPA AL

PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE 2007 - 2013

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I NOSTRI PROGETTI PON

PER L’ANNO SCOLASTICO 2011/2012

PREMESSA

Negli ultimi anni sono cambiate rapidamente le relazioni fra il sistema formativo e il mondo del lavoro, per questo ogni persona si trova sempre più spesso nella necessità di riorganizzare e reinventare i propri saperi, le proprie competenze e persino il proprio lavoro.

Pertanto, l’obiettivo della scuola non è quello di inseguire lo sviluppo di singole tecniche e competenze, quanto quello di “formare” saldamente ciascuna persona sul piano cognitivo e culturale, affinché possa affrontare positivamente l’incertezza e la mutevolezza degli scenari sociali e professionali, presenti e futuri.

La scuola deve, perciò, realizzare percorsi formativi rispondenti alle inclinazioni personali degli studenti, nella prospettiva di valorizzare gli aspetti peculiari della personalità di ognuno.

Anche quest’anno l’offerta formativa dell’Istituto Comprensivo “Virgilio” di Camposano, è articolata in modo da soddisfare adeguatamente i bisogni e gli interessi degli studenti, evidenziatisi attraverso il monitoraggio e la valutazione dell’azione educativa e l’osservazione dei cambiamenti della società e del territorio.

L'introduzione delle nuove tecnologie nel sistema educativo è  una delle innovazioni più apprezzate dagli allievi. L’uso delle tecnologie informatiche, in particolare, cattura molto l’attenzione e l’interesse degli studenti, motivandoli anche verso lo sviluppo di tematiche a volte faticosamente abbordabili con le metodologie classiche.

I sistemi multimediali esercitano un’attrazione legata alle modalità elastiche di interazione tra allievo e macchina, alle potenzialità creative che queste macchine possono sviluppare, alla facilitazione e al potenziamento dell’apprendimento. Insieme alla multimedialità, la telematica sta segnando un altro elemento d'innovazione. Alla comunicazione orale e scritta tradizionale, si aggiunge un sistema di comunicazione telematico che permette lo scambio di dati, informazioni,

emozioni a distanza. A scuola, sulle reti telematiche, la parola scritta non serve più solo per la stesura di temi, relazioni, per la risoluzione di problemi, ma diventa un mezzo per confrontare idee ed esperienze, per ampliare le proprie conoscenze, per entrare in contatto con comunità e realtà lontane. Si ritiene perciò opportuno utilizzare in modo sistematico gli strumenti informatici e telematici a supporto dell’insegnamento delle varie discipline, per rendere lo studente maggiormente protagonista del proprio apprendimento.

In quest’ottica, il Collegio nella stessa seduta del 9/05/2011- del. n°38 del 9/05/2011), dalla quale sono emersi i seguenti punti di debolezza e di forza del nostro Istituto:

ha compilato la scheda di autodiagnosi in tutte le sue sezioni(del. n° 38 del 9/05/2011), dalla quale sono emersi i seguenti punti di debolezza e di forza del nostro Istituto:

Punti di forza: successo dei progetti attivati negli anni precedenti, grazie ai docenti tutor ed esperti che hanno saputo coinvolgere ed entusiasmare gli alunni durante tutto lo svolgimento delle attività.

Punti di debolezza: mezzi e strumenti non sempre adeguati per il normale svolgimento delle attività.

Il Collegio dei Docenti ha deliberato,nella stessa seduta del 9/05/2011- del. n°39, la presentazione del  Piano Integrato per l’anno 2011-2012 per gli alunni della scuola primaria e secondaria, piano che viene di seguito dettagliatamente descritto con i relativi obiettivi:

DESTINATARI

Tutti gli alunni delle terze, quarte e quinte della scuola primaria”De Amicis”, e tutti quelli della scuola secondaria”Virgilio”.

 

IL NOSTRO ISTITUTO SI PROPONE DI:

-      promuovere la crescita educativo - sociale di ciascun allievo, ponendo al centro di ogni azione educativa lo sviluppo armonico della sua personalità;

-        promuovere l’educazione alla cittadinanza attraverso la conoscenza della propria identità  e la valorizzazione delle diverse radici culturali degli studenti (cultura della legalità e della responsabilità);

-        promuovere la conoscenza e l’uso dei linguaggi in particolare della lingua italiana, ma anche di quello logico - matematico, musicale, corporeo, tecnologico,ecc.

-        innalzare il tasso del “successo formativo” stimolando gli allievi ad “imparare ad imparare” mediante una didattica dell’esplorazione e della scoperta;

-        utilizzare una prassi documentarista per un monitoraggio dell’azione educativa che miri ad un continuo miglioramento dell’efficacia formativa dell’Istituto.

 

OBIETTIVI FORMATIVI (TRAGUARDI DELLE COMPETENZE DEGLI ALLIEVI):

-        acquisire conoscenze  e competenze spendibili in una società complessa e in continua evoluzione;

-        saper interagire con compagni e adulti in modo collaborativo e responsabile;

-        acquisire il senso di appartenenza alla propria collettività;

-        saper problematizzare cercando soluzioni coerenti e adeguate utilizzando un metodo di lavoro autonomo;

-        utilizzare linguaggi adeguati a seconda del contesto e dello scopo della comunicazione.

La definizione dei curricoli in tutti e due i cicli, avviene attraverso il potenziamento della progettualità, privilegiando conoscenze e competenze significative, stabili nel tempo e trasferibili,  valorizzando le diversità e promuovendo le potenzialità di ciascuno, attraverso un'articolazione flessibile  del gruppo classe e delle attività.

 

 

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SCUOLA PRIMARIA

 

Obiettivo: C1

“SULLE ALI DELLA FANTASIA” Classi terze

COMPETENZE

• Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni; riconoscere le relazioni tra parole.
• Individuare il significato nel contesto di parole ed espressioni.
• Cercare informazioni nel testo per uno scopo specifico.
• Individuare le sequenze di cui un testo si compone e/o ricostruirne l’ordine e i rapporti reciproci
• Individuare i personaggi principali o il protagonista di una storia
• Riconoscere fenomeni di concordanza tra le parole di una frase.
• Riconoscere le caratteristiche fondamentali della comunicazione orale e scritta
• Conoscere , saper applicare e saper spiegare le regole ortografiche.
• Riflettere su come elementi iconografici o tipografici contribuiscono alla comprensione del  testo

 

“FARE TEATRO” - Classi quarte

COMPETENZE

• Sviluppare  un’interpretazione del testo, a partire dal suo contenuto e / o dalla sua forma,andando al di là di una comprensione letterale.
• Comprendere il significato di parole ed espressioni usate in senso figurato.
• Individuare una o più informazioni date in forma sia verbale sia grafica (iconica, simbolica,…).
• Inferire il luogo o il tempo in cui si svolge una storia o un evento.
• Inferire le caratteristiche di un personaggio dalle sue azioni.
• Riconoscere il significato e la funzione dei segni d’ interpunzione.
• Cogliere i sentimenti e gli atteggiamenti dei personaggi e le loro relazioni.
• Immaginare un finale alternativo ad una storia.
• Conoscere e saper applicare le regole d’uso di accenti e apostrofi.
• Individuare le diverse tipologie di frasi: dichiarativa, interrogativa e responsiva, negativa, imperativa, esclamativa.

 

“UNO,DUE,TRE…VIA!” Classi quinte

 

COMPETENZE

• Conoscere e padroneggiare i contenuti specifici della matematica (oggetti matematici, proprietà, strutture …)
• Conoscere e padroneggiare algoritmi e procedure (in ambito matematico, geometrico …).
• Saper risolvere problemi utilizzando  gli strumenti della matematica.
• Saper riconoscere in contesti diversi il carattere misurabile di oggetti e fenomeni e saper utilizzare strumenti di misura.
• Saper riconoscere le forme nello spazio.

 

“UN COMPUTER PER AMICO” Classi terze,quarte e quinte

 

COMPETENZE

• Conoscere e padroneggiare algoritmi e procedure (in ambito matematico, geometrico …).
• Individuare una o più informazioni date in forma sia verbale sia grafica (iconica, simbolica,…).
• Riconoscere o ricostruire la successione temporale degli eventi.
• Identificare il tema o l’argomento principale di un testo.
• Valutare la chiarezza e l’organizzazione di una mappa, di una tabella, di un grafico.

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SCUOLA SECONDARIA

Obiettivo: C1

 

“ VERSO LA CREATIVITA’:MI ESPRIMO” classi terze

Obiettivi generali:

1.  Acquisire comportamenti cooperativi;

2.  Migliorare l’autocontrollo;

3.  Acquisire la conoscenza di sé e dell’altro;

4.  Sviluppare i rapporti di fiducia nel gruppo;

5.  Favorire l’autostima.

Obiettivi specifici

1.  Acquisire disinvoltura nell’espressione corporea;

2.  Diventare abili nella lettura espressiva;

3.  Cogliere l’importanza e la complessità della comunicazione.

“IL CIRCOLO DELLA MATEMATICA” classi prime

 

Obiettivi specifici:

1.  conoscere e padroneggiare i contenuti specifici della matematica (oggetti matematici, proprietà, strutture...);

2.  conoscere e padroneggiare algoritmi e procedure (in ambito aritmetico, geometrico...);

3.  conoscere e padroneggiare diverse forme di rappresentazione e sapere passare da una all'altra (verbale, scritta, simbolica, grafica, ...);

4.  utilizzare la matematica appresa per il trattamento quantitativo dell'informazione in ambito scientifico, tecnologico, economico e sociale

5.  saper riconoscere le forme nel piano

6. sapere risolvere problemi utilizzando gli strumenti della matematica.

 

“I RAGAZZI E……LE T.I.C.” classi seconde.

Obiettivi:

1.  Saper utilizzare le tecnologie informatiche:scrivere,produrre, conservare,reperire,presentare,elaborare,scambiare informazioni con il PC;

2.  Saper utilizzare le tecnologie di comunicazione:comunicare e partecipare a reti collaborative tramite internet;

3.  Fornire le competenze necessarie per poter operare con i programmi di maggiore diffusione e utilità.

 

“SCIENTIFICA…MENTE” - classi seconde e terze.

 

Obiettivi generali:

1.  creare, attraverso le attività di laboratorio, quelle strategie che promuovono l’interesse per la materia;

2.  far emergere e sviluppare nell’alunno la capacità operative potenziando le capacità generali;

3.  far acquisire il metodo di ricerca;

Obiettivi specifici:

1.  acquisire una corretta metodologia di ricerca sperimentale;

2.  acquisire conoscenze di base relative agli esseri viventi,al mantenimento e alla difesa della salute,alla Terra e al suo posto nell’universo,ecc..

3.  disponibilità e capacità di lavorare in gruppo;

4.  acquisire un metodo di lavoro autonomo;

5.  progettare semplici esperienze.

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- 03-05-2012 E' STATO RIAPERTO IL BANDO PER LA SCELTA DELL'ENTE CERTIFICATORE DI INFORMATICA

- 31-03-2012 E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTI ESTERNI "I RAGAZZI E ....LE  T.I.C."

-  23.03.2012  E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA PROVVISORIA  ESPERTI ESTERNI" I RAGAZZI E ...... LE T.I.C."

-  06-03-2012 E' STATO RIAPERTO IL BANDO ESPERTI ESTERNI PON C1

-  02-03-2012 E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTI ESTERNI

-  23-02-2012  E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA DEFINITIVA  COLLAUDATORI FESR

- 14-02-2012 E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA PROVVISORIA ESPERTI ETERNI

- 06-02-2012 E' STATA PUBBLICATA L'AGGIUDUCAZIONE PROVVISORIA GARA COLLAUDATORE FESR

- 17-01-2012 E' STATA PUBBLICATA' L'AGGIUDICAZIONE PROVVISORIA GARA PUBBLICITA' PON

- 16-01-2012 E' STATO PUBBLICATO IL BANDO ESPERTI ESTERNI PON C1

Per il Piano Integrato vai al link: PON - PRESENTAZIONE

- 09-01-2012  E' STATO PUBBLICATO IL BANDO COLLAUDATORI FESR

- 27-12-2011 E' STATO PUBBLICATO: DISSEMINAZIONE PROGETTI FSE, BANDO PUBBLICITA', BANDO FACILITATORE-VALUTATORE-TUTOR......

- 16-12-2011  E' STATA PUBBLICATA : GARA PROVVISORIA DI AGGIUDICAZIONE FESR B-1-A

-12-12-2011 E' STATA PUBBLICATA : GARA DEFINITIVA DI AGGIUDICAZIONE FESR B-1-B  &  B-1-C

- 09-12-2011  E' STATA PUBBLICATA: GARA DEFINITIVA DI AGGIUDICAZIONE FESR A1

- 28-11-2011 E' STATO PUBBLICATO IL BANDO FESR B-1-A

- 26-11-2011    E' STATA PUBBLICATA:   GARA PROVVISORIA DI AGGIUDICAZIONE FESR  B-1-B    &    B-1-C

-23-11-2011     E' STATA PUBBLICATA LA GARA PROVVISORIA FESR

- 23-11-2011 E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA DEFINITIVA B-1-A FESR06

-15-11-2011 E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA PROVVISORIA DEL BANDO B-1-A  FESR06

-08-11-2011    E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA DEFINITIVA PER PROGETTISTI FESR

-07-11-2011    E' STATO PUBBLICATO IL BANDO FESR LINGUISTICO-MUSICALE

- 03-11-2011   E' STATO PUBBLICATO IL BANDO FESR A1

-  E' STATO PUBBLICATO IL BANDO  PROGETTISTA FESR

-  E' STATA PUBBLICATA LA GRADUATORIA PROVVISORIA PROGETTISTA FESR

-  E' STATO RIAPERTO IL BANDO PROGETTISTA FESR