Contesti di apprendimento di italiano L2. Tra teoria e pratica didattica PDF
M. Rückl, E. Santoro, I. Vedder (a cura di)Il presente volume nasce da studi e riflessioni di ricercatori di diversi paesi che si dedicano alla linguistica italiana, allacquisizione e alla didattica dellitaliano come seconda lingua (L2). Loccasione di incontrarsi e discutere i loro lavori è stata offerta dallAssociazione Internazionale Professori dItaliano (AIPI), il cui XX Congresso, realizzato dal 5 all8 settembre 2012, in collaborazione con lUniversità Paris Lodron di Salisburgo (Dipartimento di Romanistica e Polo Arts and Humanities), è stato dedicato al tema LItalia e le arti. Lingua e letteratura a dialogo con arte, musica e spettacolo. I vari contributi che riguardavano in particolare lacquisizione e la didattica dellitaliano L2 sono stati riuniti intorno a tematiche che, da una parte, dialogavano in maniera più diretta con la prospettiva del convegno e, dallaltra, si occupavano in modo più generale di questioni relative allapprendimento dellitaliano come L2, sempre così essenziali per coloro che, dentro e fuori dItalia, si occupano di insegnamento della lingua in contesti diversi. Il volume che presentiamo raccoglie una ristretta selezione dei lavori presentati e discussi al convegno ed è stato suddiviso in due parti che rispecchiano le loro tematiche.
Italiano per stranieri - Catalogo 2020. Libri e materiali di qualità per una didattica pensata e vissuta in tutti i suoi aspetti, per sostenere il compito prezioso degli insegnanti, per coinvolgere ed appassionare gli studenti. leggi tutto. La comprensione del testo disciplinare: tra teoria e pratica [ID S.O.F.I.A.: 34908] presenza (didattica blended). Il Master in “Teoria, progettazione e didattica dell’italiano come lingua seconda e straniera” è titolo riconosciuto per l’accesso alla classe di concorso A23 (Italiano L2 nella scuola media). Una percentuale importante degli ex corsisti ha partecipato con successo
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Il MIUR con il D.M. 92 del 25 febbraio 2016, recante disposizioni per il riconoscimento dei titoli di specializzazione in Italiano Lingua 2, individua tra i titoli specifici ai fini della partecipazione alle procedure concorsuali per titoli ed esami finalizzate all’immissione in ruolo del personale docente in compiti connessi all’insegnamento dell’italiano lingua seconda (Italiano L2
Ideato dalle insegnanti di italiano per stranieri Alessandra Giannini e Chiara ... DILS Perugia Certificazione di primo livello in Didattica dell'Italiano Lingua Straniera. ... Test d`Italiano per stranieri - Guida pratica, dal sito di Rai Cultura Italiano. ... Non si tratta di materiali specifici per l'apprendimento dell'Italiano L2 ma sia ... docente di italiano a stranieri, basata su un corpus di registrazioni audio e video realizzate in ... sintassi le differenze tra l'italiano scritto e l'italiano parlato concernono la maggiore o ... anche nell'apprendimento della L2 in contesto didattico si ... La teoria dell'"input comprensibile" di Krashen mette in relazione l' evoluzione.
sull'apprendimento linguistico attraverso i task nei programmi di study abroad. 135 ... I lavori di Erika Lania e Daniela Mastrocesare (Italiano L2 per studenti sinofoni: ... due contesti caratterizzati da diversi profili di apprendenti, rispettivamente gli studenti ... Tra teoria e pratica didattica, a cura M. Rückl, E. Santoro, I. Vedder ...
di apprendimento/insegnamento della lingua e quelle curricolari, promuove ... è partito dall'insegnamento dell'inglese come lingua straniera, quindi dalla pratica didattica, per ... fuori dei confini ristretti di contesti territoriali dal profilo linguistico particolare ... italiano - glottodidattica, didattica delle lingue straniere, educazione ...
Essa comprende tutte le correnti di psicologia cognitiva e dell’apprendimento, compresa la psicologia dello sviluppo. Questi studi, a partire dalla fine dell’800, hanno profondamente condizionato le teorie pedagogiche e i metodi di insegnamento. La didattica, ambito privilegiato del discorso sulla prassi