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Il disegno nella scuola di Ulm PDF

Enrica Bistagnino

Questo libro, che si inserisce in unampia e consolidata tradizione di studi e ricerche sulla Storia della Rappresentazione, vuole segnalare i tratti connotativi del Disegno nella Hochschule für Gestaltung di Ulm, la Scuola di Design che, nel formulare una radicale trasformazione teorica, metodologica e culturale del progetto, ha contribuito a rinnovare molteplici discipline ad esso intrinsecamente connesse. Laffermazione della fondamentale dimensione etico-sociale del design, lorientamento verso un processo progettuale di natura scientifico-metodologica, il rinnovamento concettuale relativo allestetica dei prodotti - considerata autonoma da forme artistiche di abbellimento -, il profondo rinnovamento didattico orientato allinsegnamento integrato di contenuti tradizionali e nuove discipline scientifiche (cibernetica, teoria dei sistemi, teoria dellinformazione, semiotica, ergonomia, linguistica, ecc.), sono temi che esprimono una generale visione progressista che riguarda fortemente anche le procedure funzionali alla rappresentazione del progetto. Segnalare i temi più significativi del rinnovamento teorico-culturale e tecnico-metodologico del Disegno è lo scopo principale di questo libro che vuole contribuire ad ampliare e approfondire lorizzonte culturale della Rappresentazione con lauspicio di stimolare ulteriori processi di innovazione.

6 ott 2015 ... Ricordiamo il Vchutemas, nato in URSS a seguito della Rivoluzione ... (scuola superiore di design), nata nel 1955 nella città tedesca di Ulm, ... 26 nov 2018 ... Nato a Buenos Aires nel 1922, Maldonado è stato compagno di Inge Feltrinelli. ... Negli anni tra il '64 e il '67 realizza presso la scuola di Ulm e insieme a ... ampio il sistema dell'arte, dell'architettura e del disegno industriale.

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8891770078 ISBN
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Notes actuelles

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Sofya Voigtuh

I premi di [email protected] Per partecipare al campionato di Repubblica Scuola ogni studente dovrà scrivere, tra il 1 ottobre 2016 e il 31 maggio 2017, almeno due componimenti nella sezione Studente Reporter, un articolo a tema libero nella sezione Dalla Scuola, una didascalia nella sezione La Gara della Didascalia e un contributo a scelta in una delle sezioni La Mia Foto e Il Mio Disegno. Il disegno come bisogno e arte insieme, linguaggio carico di suggestioni e atmosfere, e strumento ad un tempo. Il disegno come strumento da utilizzare e praticare, che va “riscoperto” attraverso l’esercizio pratico, partendo da un approccio morbido e naturale che nulla vuol togliere alla serietà dello studio: disegnare per imparare a disegnare.

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Mattio Müllers

Tomás Gonda, Ulm 12/13, marzo 1965 ; Un altro progettista legato alla scuola di Ulm fu il brasiliano Almir Mavignier (1925-2018). Studente del pittore astratto Arpad Szenes (1897-1985), si trasferì in Europa nel 1951 e visse in Francia tra 1951 e il 1952, dove incontrò gli artisti Ellsworth Kelly e François Morellet.

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Noels Schulzen

Si è visto come una delle scuole di design importanti del mondo, pari a influenza del Bauhaus. La storia della HfG si è evoluta attraverso l'innovazione e il ... Dopo le vicende della Seconda Guerra Mondiale lo scenario della storia del Basic ... nel 1953 in Germania, della scuola di Ulm (Hochschule für Gestaltung) ( 1). ... ex studente del Bauhaus, architetto e artista (3), il quale chiama, nella fase ... Bonsiepe, Gui, Teoria e pratica del disegno industriale, Feltrinelli, Milano,1975.

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Jason Leghmann

... ital. disegno) che nella lingua inglese ha il significato generale di progetto, ... considerata la scuola per eccellenza del design moderno: il Bauhaus fondato da ... e metodologico nella nuova Hochschule für Gestaltung di Ulm (1955-1968), ...

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Jessica Kolhmann

Questo libro, che si inserisce in un'ampia e consolidata tradizione di studi e ricerche sulla Storia della Rappresentazione, vuole segnalare i tratti connotativi del Disegno nella Hochschule für Gestaltung di Ulm, la Scuola di Design che, nel formulare una radicale trasformazione teorica, metodologica e culturale del progetto, ha contribuito a rinnovare molteplici discipline ad esso