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Perché la grammatica? La didattica dellitaliano tra scuola e università PDF

G. Fiorentino (a cura di)

La riflessione sulla lingua, il fare grammatica, è lanima delleducazione linguistica, la strada maestra da percorrere dalla scuola primaria alla scuola secondaria per costruire un solido sapere linguistico, sempre più necessario in unepoca caratterizzata da analfabetismi di ritorno, da un lato, e dalla crescente complessità del reale, dallaltro. La lingua infatti è lo strumento per analizzare il reale e per intervenire su di esso. In questo libro si discute dei metodi e delle motivazioni a sostegno di uno studio esplicito e sistematico della grammatica e della lingua con gli studiosi che, dagli anni Sessanta in poi, se ne sono occupati con passione e lucidità. Il volume si rivolge soprattutto a quanti lavorano nella scuola e programmano quotidianamente i loro interventi didattici in area linguistica, ma è pensato anche per quanti si occupano di insegnamento linguistico e di teoria glottodidattica alluniversità. La genesi di questo lavoro è legata a due eventi che si sono svolti, a cura del Centro Linguistico di Ateneo dellUniversità degli Studi del Molise, nel 2008: la prima edizione delle Olimpìadi della lingua italiana (una competizione sulle conoscenze linguistiche pensata per le scuole) ed un convegno di studi sulla Didattica della grammatica tra scuola e università.

16/06/2011 · Insomma, come ricorda efficacemente Massimo Palermo in un recente manuale che fa il punto sulla didattica dell’italiano L2, una grammatica destinata a stranieri deve: a) cedere il passo alla pratica; b) non aspirare all’esaustività, selezionando preliminarmente i fatti linguistici oggetto di analisi in relazione ai bisogni del destinatario; c) essere caratterizzata da ecletticità, ossia

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8843052268 ISBN
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